Sprendimų priėmimas naudojant žaidybinimą studijų procese

Mokymų turinys

Mokymai skirti aukštojo mokslo dėstytojams, siekiantiems stiprinti studentų įsitraukimą ir sprendimų priėmimo gebėjimus, taikant žaidybinimo principus studijų veiklose. Mokymų paskirtis – supažindinti dalyvius su žaidybinimo teoriniais pagrindais bei jo taikymo galimybėmis akademiniame kontekste, akcentuojant motyvacijos, įsitraukimo ir aktyvaus mokymosi sąsajas. Programa grindžiama šiuolaikinės didaktikos nuostatomis, pagal kurias mokymosi procesas suvokiamas kaip patirtinis, refleksyvus ir orientuotas į sprendimų priėmimą kompleksiškose situacijose.

Sprendimų priėmimo naudojant žaidybinimą metodas remiasi struktūruotų „žaidimo“ elementų (aiškių tikslų, taisyklių, vaidmenų, ribotų išteklių, pasirinkimų pasekmių ir greito grįžtamojo ryšio) integravimu į mokymosi veiklas, kad sprendimų priėmimas taptų patirtiniu, saugiai eksperimentuojamu ir analitiškai pagrindžiamu procesu. Tokia mokymosi logika leidžia modeliuoti realistiškas dilemų ir kompromisų situacijas, kuriose studentai turi argumentuoti pasirinkimus, vertinti alternatyvas, prognozuoti rizikas ir reflektuoti sprendimų padarinius, todėl sistemingai ugdomi kritinio mąstymo, strateginio planavimo, atsakomybės ir bendradarbiavimo gebėjimai. Žaidybinė struktūra sukuria aiškų veiklos ritmą, didina dėmesio sutelkimą ir suteikia prasmingą kontekstą žinių taikymui.

Mokymų turinys apima žaidybinimo koncepcijos ir pagrindinių elementų – taisyklių, tikslų, grįžtamojo ryšio, konkurencijos ir bendradarbiavimo – analizę bei jų taikymą sprendimų priėmimo kontekste. Dalyviai nagrinėja praktinius pavyzdžius, modeliuoja žaidybintas mokymosi veiklas ir analizuoja jų poveikį studentų sprendimų priėmimo procesams, kritiniam mąstymui ir atsakomybės prisiėmimui. Tokia metodinė struktūra sudaro sąlygas ne tik suprasti žaidybinimo veikimo logiką, bet ir reflektuoti jo tinkamumą skirtingiems studijų tikslams bei mokymosi rezultatams.

Kriterijai dalyviams

Šie mokymai skirti pradedantiesiems ir patyrusiems dėstytojams.