Praktikų bendruomenė

EDU_Lab komanda siekia padėti dėstytojams aiškiai identifikuoti sėkmingai dėstytojo veiklai reikalingas didaktines kompetencijas ir kviečia dėstytojus stebėti kolegų paskaitas bei pasikviesti EDU_Lab ekspertus stebėti dėstytojų paskaitas.
EDU_Lab skaitina dėstytojus bendrauti ir bendradarbiauti, sutelkiant dėmesį į dalijimąsi gerąja patirtimi ir naujų žinių kūrimą dėstytojų kavinių metu.

• Jei turite klausimų rengiant studijų modulio kortelę, pasirenkant mokymo veiklas ar vertinimo būdą. Norite savo paskaitą paįvairinti informacinėmis technologijomis, bet nežinote, koks įrankis gali tikti jūsų specifinėje auditorijoje? Ieškote idėjų, kaip motyvuoti savo studentus?;
• Jei norite peržiūrėti studijų programos studijų rezultatų dermę su studijų programos studijų modulių rezultatų derme ar norite inicijuoti diskusijas su studijų programų dėstytojais;
• Jei norite surengti strateginę sesiją studijų programos tobulinimo klausimais;
• Jei norite inicijuoti studijų programos didaktikos tobulinimo veiklas:

Edu_Lab kviečia visus dėstytojus konsultuotis įvairiais didaktikos klausimais. Konsultacijos vyksta suderintu su EDU_Lab ekspertu laiku. Konsultacijoms registruotis galite ​​​​elektroniniu paštu edu.lab@ktu.lt

Pasikvieskite Edu_Lab mentorių į savo paskaitą ir gaukite konstruktyvų grįžtamąjį ryšį.​ Šia galimybe jau naudojasi dėstytojai.
Keletas atsiliepimų:
Dėstytoja Jurgita: „Mentoriaus dalyvavimas paskaitoje man buvo labai naudingas, nes mentorius suteikė itin​ vertingų įžvalgų apie tai, ką darau gerai ir apie tai, ką galėčiau daryti geriau. Tai labai naudinga, kai į tavo dėstymo praktiką pažvelgia žmogus iš šalies, kitaip tariant „kitomis akimis“ ir suteikia pagrįstą, konstruktyvų grįžtamąjį ryšį.“​
​​Pasikviesti mentorių į savo paskaitą galite parašę elektroninį laišką edu.lab@ktu.lt

Kiekvienoje veikloje yra itin svarbi savęs įsivertinimo fazė. Tai esminis žingsnis veiklos kokybės gerinimo link. Dėstytojo veiklos vertinime taip pat svarbi paties dėstytojo perspektyva – tai paties dėstytojo įsivertinimas, ipsatyvinis vertinimas (lot. ipsum –savęs), savęs vertinimas. Tai vertinimas, kuriam būdinga tai, kad pats asmuo pamatuoja savo veiklą pagal iš anksto sukurtus ir pripažintus kriterijais.

Dėl išsamesnės informacijos kreipkitės edu.lab@ktu.lt

Dėstytojų kavinė – tai jau tradicija KTU tapęs renginys, kuris kartą per mėnesį suburia KTU dėstytojus diskutuoti akademinei bendruomenei svarbiais klausimais. Tokiu būdu kuriama netradicinė, neformali  ir saugi bendravimo tarp dėstytojų aplinka, kuri leidžia jiems diskutuoti įvairiais klausimais, užmegzti įdomius ryšius ir surasti bendraminčių. Dėstytojų kavinėje yra laukiamas kiekvienas KTU dėstytojas, nes kiekvieno patirtis yra kitokia ir tuo labai vertinga. Jeigu norite pasidalinti savo patirtimi (moksline ar didaktine), susisiekite su EDU_Lab Mokymo ir mokymosi kompetencijų centro komanda jau šiandien el. paštu edu.lab@ktu.lt.

Dėstytojų kavinė ​vyksta kartą per mėnesį. Detalesnė informacija siunčiama KTU dėstytojams paštu.

Dėstytojų kavinės metu analizuotos temos:

2023

„Akademinė etika studijų procese ir ką turi apie tai žinoti kiekvienas dėstytojas“, Lietuvos Respublikos akademinės etikos ir procedūrų kontrolierius, EDU_Lab;
“Vaizdo medžiagos parengimas virtualiai mokymosi aplinkai“, Informatikos fakultetas, EDU_Lab;
„Dirbtinio intelekto įrankių (pa)naudojimo studijų procese galimybės bei iššūkiai“, Informatikos fakultetas, Socialinių, humanitarinių mokslų ir menu fakultetas, EDU_Lab;
“Pasitikėjimas tarp dėstytojo ir studentų: kaip kurti ir išlaikyti?“ OVC Consulting, EDU_Lab;
“Skaitmeniniai įrankiai skaitmenizuojant mokymo(-si) medžiagą“, Talentator, EDU_Lab;
„Gyvenimo ratas. Pusiausvyros kūrimas“,Statybos ir architektūros fakultetas, EDU_Lab;
“Intensyvios mokymosi programos: galimybė ir iššūkiai”, Tarptautinių ryšių departamentas, Elektros ir elektronikos fakultetas, Socialinių, humanitarinių mokslų ir menu fakultetas, EDU_Lab;
“Inovatyvūs mokymo ir mokymosi metodai” JAV Kalifornijos valstybinio politechnikos universitetas, EDU_Lab.

2022

„Jungtinis projektas: Statybos ir architektūros fakulteto patirtis“, Statybos ir architektūros fakultetas, EDU_Lab;
„Pabėgimo kambarių panaudojimo studijų procese galimybės bei iššūkiai“, Ekonomikos ir verslo fakultetas, Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas, Matematikos ir gamtos fakultetas, EDU_Lab;
„Atvejo metodo taikymas studijų procese“, Biblioteka, Ekonomikos ir verslo fakultetas, EDU_Lab;
„Apie meną moksle, studijų procese ir mokslą mene“, Statybos ir architektūros fakultetas, EDU_Lab;
„Pearson leidyklos išteklių taikymo studijų procese galimybės“ Biblioteka, EDU_lab;
„Tarptautinio mobilumo teikiamos galimybės ir ką apie tai turi žinoti kiekvienas dėstytojas“, Tarptautinių ryšių departamentas, EDU_Lab;
„Vertinimo rubrikų įvairovė ir jų sudarymas, naudojant „Turnitin“ sistema“, Studijų departamentas, EDU_Lab;
„Projekto Probleminio mokymosi stiprinimas Pietų Azijos universitetuose (PBL South Asia) rezultatų pristatymas ir patirtys“, Statybos ir architektūros fakultetas, EDU_Lab.

2021

„Virtualusis mokymasis: Teorija ir praktika“, Informatikos fakultetas, EDU_Lab;
„Vertinimo kriterijų kūrimas“, EDU_Lab;
„Kas yra ergonomiška darbo vieta, kaip didinti fizinį aktyvumą darbo vietoje ir ką daryti, jei jaučiame nespecifinį nugaros skausmą po ilgos darbo dienos prie kompiuterio“ Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas, Mchanikos ir dizaino fakultetas, EDU_Lab;
„ICTs in education? No need to reinvent the wheel, just your pedagogy!“, Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas, EDU_Lab;
„Kaip atsispirti stresui, prisitaikyti prie neapibrėžtų aplinkybių ir  „neperdegti“?“, EDU_Lab;
„Kokią vertę ECIU projektas kuria kiekvienam dėstytojui ir tyrėjui“, Studijų departamentas, EDU_Lab;
„Kaip įvertinti studentų pasiekimus naudojant virtualioje mokymosi aplinkoje „Moodle“ integruotą „Turnitin“ sistemą“, Studijų departamentas, EDU_Lab;
„Apie ką pagalvoti ir ko reikėtų nepamiršti dirbant su studentais nuotoliniu būdu“ Elektros ir elektronikos fakultetas, EDU_Lab.

2020

Susitikimas su Artūru Laskausku, prezentacijų ekspertu Nr. 1 Lietuvoje, EDU_Lab;
„Perėjimas prie nuotolinio mokymosi“, ITD E. mokymosi technologijų centras, EDU_Lab;
„Interaktyviaus įrankio PADLET  ypatumai ir jo panaudojimo galimybės studijų procese“, Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas, EDU_Lab;
„Kaip konstruoti vertinimo kriterijus, kaip vertinimo kriterijus pateikti studijų modulio programos apraše AIS’e, bei atsakyti į Jums kylančius klausimus“, EDU_Lab;
„Nuotolinių studijų apklausos rezultatų aptarimas“, EDU_Lab​.

2019

„Kaip padėti sau, studentui, kolegai: rizikos ženklai ir galimybės bei iššūkiai ieškant profesionalios pagalbos“, EDU_Lab;
„Kaip pritaikyti technologiją dėstytojų mokslinėje ir pedagoginėje veikloje“, Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas, EDU_Lab;
„Viešojo kalbėjimo knygos pristatymas – diskusija, kokių viešojo kalbėjimo įgūdžių šiandien reikia dėstytojui“, EDU_Lab svečias Donaldas Duškinas.

2018

„Moodle panaudojimas studentų įtraukimui“, E. mokymosi technologijų centras, EDU_Lab; „Skaitmeninė detoksikacija“, Ekonomikos ir verslo fakultetas, EDU_Lab;
„Universitetinės fizikos dėstymo tobulinimas skatinant studentų praktines kompetencijas“, Matematikos ir gamtos mokslų fakultetas, EDU_Lab;
„Dizainu grindžiamas mąstymas: metodas, iššūkiai ir taikymas architektūriniame projektavime bei urbanistiniame planavime“, Statybos ir architektūros fakultetas, EDU_Lab.

2017

„Diskusija apie įgytą patirtį po Bazinių didaktikos tobulinimo mokymų“, EDU_Lab;
„Pietūs su EDU_Lab“, kurų metu aptarsime paskaitų lankymo tikslus bei Jums rūpimus klausimus, EDU_Lab;
„MA+ modelio ir kompetencijų esamos situacijos ir ateities perspektyvų aptarimas“, EDU_Lab;
„Susipažinkime su „Bloomberg“ laboratorijos galimybėmis, Ekonomikos ir verslo fakultetas“, EDU_Lab;
„Bendri projektai su verslu ir jų rezultatai, kuriuos pavyko pasiekti bendradarbiavimo sinergijos dėka“, Mechanikos inžinerijos ir dizaino fakultetas, Ekonomikos ir verslo fakultetas, EDU_Lab;
„Dizainu grindžiamo mąstymo metodas“, Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas, EDU_Lab;
„Virtualus mokymasis – ką jis duoda?“, Informatikos fakultetas, EDU_Lab;
„Problemomis grįstas mokymasis technologinėse studijose: misija (ne)įmanoma“, Elektros ir elektronikos fakultetas, EDU_Lab;
„Ateities maistas“, Cheminės technologijos fakultetas, EDU_Lab.

2016

„Karšti klausimai studijų prorektoriui“, EDU_Lab;
„Streso valdymo technikos“, EDU_Lab;
„Mandalos piešimas“, EDU_Lab.