Mes spaudoje

A. Daunorienė, J. Barynienė: „Kasmetiniame sveikatos inovacijų renginyje „Kaunas I-Days 2022“ – idėjos, siūlančios sprendimus slaugos srities iššūkiams“ 2022-11-15

Ieškant naujų sprendimų, ypatingai svarbus platus, skirtingas perspektyvas į problemą atveriantis požiūris, tad spalio 26-27 dienomis, Lietuvos sveikatos mokslų universiteto (LSMU) ir Kauno technologijos universiteto (KTU) organizuotose intensyviose praktinėse dirbtuvės Kaunas EIT Health „Kaunas I-Days 2022: Slaugos paslaugų transformacija“ susibūrusios 8 tarpdisciplininės komandos vystė inovatyvius, praktiškus ir tvarius slaugos paslaugų transformacijos sprendimus. Plačiau skaitykite čia.

A. Daunorienė: „KTU pradeda transliuoti tinklalaidę dėstytojams: Jūsų dėmesiui – pirmoji laida“ 2021-12-15

Kauno technologijos universiteto (KTU) EDU_Lab mokymo ir mokymosi kompetencijų centre startuoja KTU dėstytojams ir akademinei bendruomenei skirtas radijo laidų ciklas „EDU_Lab dialogai“. Naujoje tinklalaidėje numatoma rengti neformalius interviu, skatinančius dalytis patirtimi ir įžvalgomis apie aukštojo mokslo didaktiką, aktyviai kviečiant dalyvius ne tik susipažinti su pristatoma tema, bet ir ieškoti sprendimų bei atsakymų organizuojant ir įgyvendinant studijų procesą. Plačiau skaitykite čia.

A. Daunorienė: „Jaunoji karta keičiasi, kartu keičiasi jų mokymosi stilius“ 2021-10-01

Šiuo metu – tai viena iš brangiausių bendrovių pasaulyje, tačiau sėkmę lėmė ne tik gražus ir patrauklus gaminių dizainas ar gera operacinė sistema – kompanijos sukurtas iššūkiais grįstas mokymasis (angl. challenge based learning, CBL) padėjo „Apple“ užkariauti pasaulinę rinką. Plačiau skaitykite čia.

A. Daunorienė: „Iššūkiais grįstas mokymas padės universitetams riboto prisilietimo ekonomikos kontekste“ 2020-07-07

Šiandien pasaulio regionai paveikti koronaviruso (COVID-19) išgyvena virsmą, kuris ekonomine prasme formuoja naujus įpročius, teisines, politines, kultūrines bei kitas taisykles, paremtas mažesne artimo kontakto sąveika. Dabartinė situacija pakeis ne tik tai kaip mes gyvename, dirbame, valgome, leidžiame savo laisvalaikį, bet ir kaip mokomės, kokią ateitį formuojame naujame ekonominiame kontekste. Plačiau skaitykite čia.

„Profesorius iš Švedijos apie pokyčius švietime: ar tai, kas vyko ten, nesikartoja Lietuvoje?“ 2020-01-06

Esminis mokymasis vyksta ne auditorijoje, laboratorijose ar elektroninėje aplinkoje, o besimokančiojo smegenyse. Tuo įsitikinęs KTU viešėjęs profesorius Ingemaras Ingemarssonas, kuris neoficialiai Švedijoje tituluojamas probleminio mokymosi inžinerijoje pradininku, skelbia KTU. Plačiau skaitykite čia.

Tarptautinis mokslo renginys „Nauji ir įtraukiantys didaktikos metodai: dizainu grindžiamas mąstymas“ 2019-06-12

Birželio 12-13 dienomis Kauno technologijos universiteto Panevėžio technologijų ir verslo fakultete (KTU PTVF) vyks mokslo renginys „Nauji ir įtraukiantys didaktikos metodai: dizainu grindžiamas mąstymas“. Tai tarptautinė specializuota kvalifikacijos kėlimo programa, siekiant Panevėžyje skleisti naujas pažangias edukacines idėjas bei dalintis patyrimu profesinėje veikloje. Plačiau skaitykite čia.

J. Šiugždinienė, A. Daunorienė, J. Vitkuvienė: „Koks ateityje galėtų būti Kauno centrinis paštas? Idėjų maišas – jau atrištas“ 2019-06-07

Nerimstant aistroms dėl Kauno centrinio pašto rūmų, miestiečiai ėmėsi iniciatyvos pasirūpinti jo ateitimi. Kol vieni siekia, kad pastatas būtų paskelbtas valstybės saugomu kultūros paveldo objektu, kiti sprendžia klausimą, ką būtų galima jame įkurdinti ateityje. Kol kas kauniečiai pašto pastato ateities viziją sieja su kultūra, verslu ir bendruomeniškumu. Plačiau skaitykite čia.

Apanavičienė, G. Žigienė, J. Mikelionienė, A. Daunorienė: „Tai, ko iš vadovėlių neišmoksi: KTU diegia inovatyvius mokymo(si) metodus“ 2018-05-23

„Keičiantis kartoms, keičiasi ir patys studentai bei jų poreikiai. Pažangiausi pasaulio universitetai nuolat tobulina savo studijų programas siekdami, kad studentai geriau įsisavintų teorines žinias ir jas dažniau taikytų praktikoje. Ieškoma būdų skatinti studentų kūrybiškumą sprendžiant netipines bei kompleksines problemas tam, kad šie būtų pasiruošę karjeros iššūkiams.

Norint sėkmingai kopti į karjeros Olimpą reikia turėti įvairių įgūdžių, nebijoti išeiti iš savo komforto zonos. Šiais laikais savo srities profesionalai turi turėti komunikacijos, problemų sprendimo, komandinio darbo, projektų valdymo ir įvairių kitų įgūdžių.“ Plačiau skaitykite čia.

G. Tautkevičienė, A. Daunorienė: Naujos kartos mokymosi erdvės: kas įkvepia inovacijas 2018-04-13

„Viena iš naujųjų tarpdisciplininių sričių, kurioje gal kiek netikėtai jungiasi architektūra ir didaktika, įgyja pagreitį ir jau nebe pirmą kartą aptariama Mančesterio (Manchester) universiteto konferencijoje Next Generation Learning spaces. Apie tai plačiau kalbamės su renginyje dalyvavusiomis KTU kompetencijų ugdymo centro Edu Lab vadove dr. Asta Daunoriene ir Bibliotekos vadove dr. Gintare Tautkevičiene.“ Plačiau skaitykite čia.

Tradicinis respublikinis prof. K. Baršausko fizikos konkursas vėl pritraukė moksleivių iš visos Lietuvos (uždavinių sprendimai) 2018-03-06

Plačiau skaitykite čia.

I. Windeløw-Lidzélius, I. Visscher-Voerman, M. Dohmen, J. Barynienė, A. Daunorienė: „Šiuolaikinis mokymas: kaip paskaitose ugdyti emocinį intelektą ir kitus sėkmės įgūdžius“ 2017-12-12

„Efektyvus komunikavimas, tinklaveika, gebėjimas priimti ir suprasti kito požiūrį, laiko valdymas ir užduočių delegavimas – tai tik kelios savybės ir kompetencijos, kuriomis turi pasižymėti siekiantys sėkmingos karjeros bet kurioje srityje. Nors tikriausiai jokiame universitete nerasite studijų programos, pavadintos „empatija“, bet kuris geras dėstytojas jums pasakys – būtinosios minkštosios kompetencijos yra ugdomos ir paskaitų metu. Gerų paskaitų metu“. Plačiau skaitykite čia.

T. Kivaras, A. Daunorienė. Moksleivių ir specialistų balsas: kokių pedagogų Lietuvai reikia šiandien? 2017 07 22

Plačiau skaitykite čia.

KTU edukologė: „Šiuolaikinis dėstytojas studentui turi būti asmeniniu koučeriu“ 2017-07-11

„Ne taip seniai per socialines medijas kaip virusas plito filmas apie mokytoją, kuris, pasitikdamas savo mokinius prie durų, kiekvieną sveikina savitai. Nors medijų garsenybe mokytojas Barry‘is White‘as jaunesnysis tapo tik išpopuliarėjęs per socialinius tinklus, savo moksleivių jis buvo laikomas žvaigžde nuo pat pirmos susipažinimo akimirkos. Kodėl? Nes myli savo darbą, įtraukia moksleivius į veiklą ir kelia pasitikėjimą.
Kalbant apie šiuolaikinės rinkos poreikius, apie „minkštųjų“ gebėjimų ir kompetencijų svarbą karjerai, tampa akivaizdu, kad visuose švietimo sistemos lygmenyse asmenybės ugdymui tenka toks pat svarbus (jei ne svarbesnis) vaidmuo nei ir žinių perteikimui. O geru santykiu ir empatija paremtas mokymas – svarbus siekiant abiejų tikslų.

„Šiuolaikinio dėstytojo santykis su studentais paremtas pasitikėjimu, gebėjimu motyvuoti jaunąją kartą, skatinti kurti nebijant nesėkmių“, – teigia Asta Daunorienė, Kauno technologijos universiteto (KTU) dėstytojų akademinių kompetencijų centro „EDU_Lab“ vadovė.“ Plačiau skaitykite čia.

D. Romein, J. Vizgirdaitė, A. Daunorienė: „Dėstytojų kompetencijų kėlimas – būdas spręsti švietimo sistemos problemas“ 2016-11-30

„Net ir dirbdami skirtinguose universitetuose turime tą patį tikslą – pakelti švietimo lygį. Turėtume tą daryti visi kartu: dėstytojai, konsultantai, universitetų vadovybė, švietimo politikos formuotojai“, – teigia Danas Romeinas, Leideno universiteto (Nyderlandai), edukacijos konsultantas, glaudžiai bendradarbiaujantis su Kauno technologijos universiteto (KTU) Dėstytojų akademinių kompetencijų centru „EDU_Lab““.Plačiau skaitykite čia.

Kur stoti. Modernus dėstytojas ne tik moko, bet ir mokosi iš Z kartos 2016-11-10

„Iš Z kartos reikėtų mokytis ne tik greitos reakcijos, bet ir virtualaus bendravimo, tad ir turime galvoti, kaip tokius elementus integruoti į studijų procesą“, – teigia Kauno technologijos universiteto (KTU) Dėstytojų akademinių kompetencijų centro „EDU_Lab“ vadovė Asta Daunorienė.“ Plačiau skaitykite čia.

A. Daunorienės komentaras. Studentų istorijos kelia ir šypseną, ir liūdesį 2016-08-01

Renkantis specialybę patariama susirasti mėgiamą veiklą, tada ir dirbti nereikės – panaši logika galioja ir įdomioms studijoms. Visgi, ką daro universitetai, kad sudomintų pas juos atėjusius mokytis jaunuolius? Plačiau skaitykite naujienų portale Delfi čia.

„EDU_LAB“: skirtingos šalys, skirtingos kultūros, bet klausimai, kylantys dėstytojams, tokie pat. 2016-05-15

„Balandžio 25–29 d. KTU vyko 3-ioji tarptautinė mokymų savaitė „Kaip dėstyti anglų kalba neanglakalbiame universitete“. KTU lankėsi dėstytojai iš įvairių pasaulio šalių ir diskutavo apie iššūkius, kylančius dėstytojams, ypač dėstant anglų kalba. KTU „EDU_Lab“ komanda aktyviai dalyvavo šios savaitės renginiuose, dalijosi savo patirtimi ir sėmėsi gerosios praktikos pavyzdžių iš kitų universitetų, užmezgė ryšių tolimesniam bendradarbiavimui.“ Plačiau skaitykite čia.

Delfi.lt. KTU  „EDU_Lab“: šiuolaikiniam studentui – kitokios paskaitos 2016-05-11

„Tyrimai rodo, kad įsimename tik 20 proc. to, kas pasakyta paskaitoje, ir net 70 proc. to, ką išmokstame darydami. „Tokios paskaitos, kurių metu studentas įtraukiamas į paskaitos procesą, kai jam suteikiama atsakomybė už įgytas žinias, ne tik palengvina dėstytojo darbą, bet ir yra labiau vertinamos pačių studentų“, – sako Asta Daunorienė, Kauno technologijos universiteto (KTU) dėstytojų akademinių kompetencijų centro „EDU_Lab“ vadovė. Plačiau skaitykite čia.

R. Kubiliūnas, A. Račkovskis: KTU „EDU_Lab“ mentoriai: dėstymas turi būti kūryba ir improvizacija 2015-10-29

„Ne tik dėstytojas turi džiaugtis tuo, kad jam gerai sekasi dėstyti, bet ir studentai turi būti patenkinti tuo, kaip dėstytojas atlieka savo darbą“, – pabrėžia dėstytojų edukacijai skirto centro KTU „EDU_Lab“ lektorius Ramūnas Kubiliūnas.“ Plačiau skaitykite čia.

Putrienė: „KTU „EDU Lab“ – dėstytojų eksperimentams skirta erdvė“ 2015-09-16

„Laboratorija – tai nebūtinai tik mėgintuvėlių ir mokslinės įrangos „prikimšta“ patalpa. Visų pirma, tai vieta, kurioje laukiamos naujos idėjos, atliekami įvairūs tyrimai, bandymai. Todėl ir naujasis dėstytojų edukacijai skirtas KTU centras yra simboliškai pavadintas „EDU_Lab“ (išvertus iš anglų kalbos – ugdymo laboratorija, – red. past.)“, – sako Kauno technologijos universitete (KTU) kuriamos „EDU_Lab“ kūrėjai.“ Plačiau skaitykite čia.